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初一历史高效学习方法总结

2020-7-14 16:16| 发布者:maeryaochicao| 查看:124| 评论:0

摘要:初一历史的学习过程需要学员掌握高效的学习技巧,提高学员学习效率以及学习成绩,成都龙新教育整理初一历史高效学习方法总结,一起来跟随小编了解一下吧。

  建立信心

  学生若能在记忆前抱有“我一定要记住”、“我一定能记住”的决心和自信,最后效果一定会大大改善。这种积极的心理暗示有着确凿的科学依据,科学研究表明:一个人大脑储存信息的容量,相当于十亿册书的内容,一个人的大脑即使每一秒钟输入十个信息,这样持续一辈子,也还有余地容纳别的信息。这种大脑记忆容量的无限性是我们建立自信的可靠保障。

  课前预习

  课前一定要预习,预习可以通过阅读和熟悉课本,对课上即将学习的内容有大致了解,这样做的目的是上课时可以抓住重点,重点听自己预习时不会的内容,同时发现问题可以及时向老师提问。

  课堂笔记

  上课过程中,对老师讲的重难点知识要动手记下来,俗话说:眼过千遍不如手过一遍。记笔记本来就是对知识的一个再加工的过程,能让知识记的更牢固。当然,也要学会如何记笔记,好的笔记可以让学习事半功倍(推荐大家学习一下康纳尔笔记法),同时,笔记要多看多复习,最好形成自己的知识体系。

  积累错题

  平时做练习题的过程中,遇到错题可以随手记在错题本上。标上正确的答案和自己原来的错误答案,注上详细的解析,最好能写上做错的原因。这样坚持一段时间,就会发现做错的概率小了很多。

  记忆方法

  历史学习中有很多的事件和时间点是需要我们记住的。这里给大家推荐几种好的记忆方法:联想记忆法:把时间点和自身熟悉的事情联系起来记忆,这样的记忆既快速又长久;理解记忆法:在理解的基础上记忆;口诀记忆法:编一些口诀可以帮助同学们更有趣的记忆;例如:战国七雄的名称及方位可以这样记,齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中间(是不是很快就记住了)

  发散思维

  对于一见事情学会从不同的角度去看,从不同的层面分析。做材料题的时候需要学会发散思维,能够从多个角度分析材料中的现象,从不同的角度作答,这样才能多拿分,拿满分。

  变通记忆

  即把单一封闭的个体记忆,发展到以个体记忆为主,以合作记忆为辅的新阶段。所谓合作记忆是指以小组为单位(2-4人为宜)围绕同一历史问题采用抢答、抽背、默写等灵活多样的形式来刺激人的大脑记忆神经,激发记忆潜能,唤起竞争意识。为了调节气氛,有时老师也可以参与其中,同台竞技,与生同乐,让师生在“疯狂”的竞争记忆中体验学习历史的乐趣。

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