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拉开中美学生阅读量差距的,不是时间而是技巧!

2017-8-31 17:41| 发布者:cdlxjyadmin| 查看:239| 评论:0

摘要:最近,上海一份有关阅读和写作的调查中显示,受访的中学生里仅有27.72%表示一年的课外阅读量超过10本,且有5.94%的学生表示没有课外阅读量;而美国小学生单单一个暑假的课外阅读量就多达14本,且是名著!大部分的中 ...
最近,上海一份有关阅读和写作的调查中显示,受访的中学生里仅有27.72%表示一年的课外阅读量超过10本,且有5.94%的学生表示没有课外阅读量;而美国小学生单单一个暑假的课外阅读量就多达14本,且是名著!大部分的中国学生和家长都表示,不是不爱看书,主要是没时间!没时间!没时间!

        造成中美学生阅读差距的主因真的是时间问题吗?那么面对美国大学如此高强度的阅读,准留学党们究竟该如何缩小差距呢?


        美帝高中阅读量

        Required reading:也就是必读书目,每门课2-8本,取决于不同的课程。难度等同于大学一年级的AP English Literature(AP英语文学课程),阅读量接近最高值;普通英语课程接近最低值。

        Leisure reading:也就是业余阅读,取决于学生自己的兴趣和对自身的要求。美国田纳西州一所高中的学生表示,他所上的英语荣誉课程要求学生一年阅读6本书,但一些学生会读得更多。他记录了自己2015年的阅读清单,共读了28本。这28本书,一共9699页。

        虽然书目从难度和学术性来说并不是很强,但真读起来,即使全年365天从不间断,一天也至少要读27页。由此可见,阅读在他们的生活中,已经成为一种持之以恒的习惯。
        美国大学生

        大学的阅读量会因为所选的专业和科目不同而有异,其中以人文社科类为榜首;商科、生物科技类的专业排名紧接在后;然后是工科类,例如物理、数学、计算机等专业;再来是工程类的科系。

        然而普通美国大学的阅读量已经足够疯狂了,更不用说常春藤学校的学生们。但如果你想体验一把常春藤学校的疯狂阅读量,你也可以参考下面的书单,和常春藤学生读一样的书籍。

        Open Syllabus Explorer,这是一个拥有超过100万门大学课程书籍的在线图书数据库,如今它已经正式面向大众,下面的书单图就是从这个数据库基础上统计出来的:美国高校学生普遍的阅读书单v.s.常春藤学校的学生阅读书目(含哈佛、耶鲁、普林斯顿、康乃尔、哥伦比亚、宾大、布朗的数据)。


        在所有的学校中,斯特伦克与怀特的经典写作指南,在这个数据库中有超过3000个课程布置了《英文写作指南》(The Elements of Style)的阅读任务,是出现次数最多的读物。其次是柏拉图的《理想国》(Republic);排第三的是长达1500页的教科书《坎贝尔生物学》(Campbell Biology),对所有的医学预科的学生来说这本书算得上是必读书目了;以批判资本主义体系闻名的、马克思和恩格斯的《共产党宣言》(The Communist Manifesto)排在第四位。

        相比之下,常春藤学校的书单就显得十分不同。除了四本重叠的书目,你会看到有:排在第二的塞缪尔•亨廷顿的《文明的冲突与世界秩序的重建》(Clash of Civilizations and the Remaking of World Order);而马丁•路德•金的《一封来自伯明翰市监狱的信》(Letter from a Birmingham Jail)在常春藤学校的书单中位列第八。


        除了整体上的差异,我们还可以从不同的学科细分领域来深入了解。单英文文学领域,常春藤学校学生的阅读书目也非常不同。这些都可以在数据库里面翻找到。

        而不仅这些,这个数据库还有很多好玩儿的地方。比如,你可以看美国各个州的大学学生分别都在看什么书。


        我国大学生阅读书目

        这里再说说中美大学生阅读书目上的差异,根据调查显示,以我国浙江大学为例,《平凡的世界》已经蝉联了四次冠军,再来依序是《我执》、《万历十五年》、《狼图腾》、《常识》、《牛奶可乐经济学》、《心理学与生活》、《高效能人士的七个习惯》、《天龙八部》、《国富论》等书。其中榜首《平凡的世界》的借阅量比其后三名的借阅量之和还要多,也是阅量第10的《国富论》的5倍。


        清华大学文学类阅读量最多的则是:《三体2》、《解忧杂货店》、《白夜行》、《从你的世界路过》、《三体3》、《偷影子的人》、《三体》、《嫌疑人X的献身》、《当我谈跑步时我谈些什么》、《平凡的世界》,看来清华的学生是真的很喜欢三体系列。

        北京大学文学类阅读量最多的是:《盗墓笔记》、《藏地密码》、《老舍文集》、《天龙八部》、《王小波全集》;复旦大学的阅读榜单则是《西方哲学原著选读》、《王小波全集》、《正议论》、《计量经济分析方法与建模》、《第二性》。


但说了这么多,到底要怎么样“有效地阅读”呢?
1、学会分辨“哪些可以略读、哪些该细读、哪些不值得费时间读”?

       剑桥大学第一个library induction lecture就是关于“如何在一个小时内阅读10本书”——如何通过略读提取与你的研究相关的信息。Read widely和read deeply对于学习者而言同样很重要。当我们进入大学开始专业学习时,必须既懂得通过广泛的阅读来掌握大量专业知识,也懂得缩小关注范围来深入进行某一问题的研究。一篇优秀的学术论文,涉及的reference可能达到几十条甚至上百条,我们几乎不可能、也没有必要一样从头到尾一字不漏地通读几十本、上百本参考书籍。毕竟阅读其中的“理解”比“读完”更重要。

2、把CliffNotes和SparkNotes用起来!

        SparkNotes和CliffNotes都是美国大学生最常用的学习网站,前者提供了海量是文学学习指南资料,包括作家简介,作品梗概,写作特色,人物分析,关键问题解析等等;后者是老师和教授亲自撰写的文献学习指南,旨在提供文献大意和文献当中的词汇意义。如此一来,除去闲暇时间阅读课外读物之外,在课程里还是很有帮助的。适当地参考这两个网站,可以让自己脑海里面对于书目先有初步的概念,就算真的没有读完,参与课堂讨论时也不至于如雾里探花一般黑人问号。

3、掌握阅读的节奏。

        非小说类的书籍,观点与论点通常都很鲜明,可以先读读关于作者的介绍,例如在网上找一篇关于该作者的文章,迅速阅读一遍,能帮助你更理解这个作家。其次,用阅读标题、副标题、目录的方式抓住整本书的核心论点,这能使自己好似涟漪一样从一个中心点快速扩散展开。引言与结论是非常重要的,阐述了作者是如何表达自己的论点和思想的,结论则是会告诉你作者想要告诉读者去汲取的一些重点。之后配合履章履读的方式,以每个篇章为单位记录笔记。浏览一个章节的标题可以使读者找出作者想要在这篇表达的东西,以及它是如何为中心论点服务的。如此滚动阅读下去,再深入细读就可以很快掌握了。

4、重读目录。

        在看完了一本书之后,如再读一遍目录,并在脑海里面回放、总结,就能做到温故知新。

        编者语:阅读是一种优雅的姿态。阅读与不阅读,区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。但是毫无选择不加甄别的阅读似乎也并不能为我们带来个人素养或阅历的提升,希望上述分享的有效阅读技巧能给成都七中国际部的童鞋们一些启示和思考。

拉开中美学生阅读量差距的,不是时间而是技巧!

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