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如果不做课堂笔记,后果会多严重?

2018-4-9 10:33| 发布者:龙新教育教研组| 查看:597| 评论:0

摘要:总有人说,中学的课堂上,最重要的不是记笔记,而是提升听课效率;笔记只是一种帮助复习的辅助手段,上课不是必须记笔记。这句话未必是错的,但一定不适合所有人。如果课程有一定难度,无法让你一遍听懂,再不记笔记 ...


总有人说,中学的课堂上,最重要的不是记笔记,而是提升听课效率;笔记只是一种帮助复习的辅助手段,上课不是必须记笔记。

这句话未必是错的,但一定不适合所有人。如果课程有一定难度,无法让你一遍听懂,再不记笔记的话,会产生很多问题:

1、课后无法查看和反思,一旦课上没听懂,问题将难以快速解决;

2、对于那些没有理解的部分,如果想请教老师或同学,可能无法将问题的所在之处描述清楚,老师和同学也难以解决你的疑惑。

3、笔记可以将重点更明显地标注出来。如果仅仅对着课本复习,很容易遗漏掉一些重要的知识点。

与之相对,记笔记又有哪些好处呢?

首先,记笔记可以强迫你专心听课。一节讲解新知识的课程,其信息量往往是比较大的,记笔记需要一边思考理解,一边动手记录,对集中注意力有很高的要求。 即使无法做到思考理解,或者注意力不够集中,记下笔记至少也提供给你一个补课的机会,可以说是控制了听课效果的下限。

其次,课堂笔记可以基本还原上课的过程,做好笔记有利于课后的反思回顾和归纳梳理。有些时候,你可能没有立刻跟上老师的思维;但是在课后对照笔记,有助于你重新发现和理清知识结构。这会加深你对所学内容的理解。

另外,记笔记可以让你及时地发现并记录问题。第一次上课过程中遇到的疑难困惑是非常重要的,如果不快速记录下来并解决问题,等到一节课结束或者这一天放学,这些东西很可能已经忘记了。再重新发现问题并解决,需要花费更多的时间和精力。

各学科该如何做笔记

◆ 语文:专项总结

语文学科体系庞大,课本编写难度大,试题与课本衔接度不强。

建议:按高考题型进行专项总结。

◆ 数学:好题、错题、经典题

数学课本编写侧重于引导探索发现,学好数学不仅需要知识公式的坚实基础,也要求好题错题经典题的集合。

建议:数学学习有困难的同学使用两个本,一个侧重于基础知识与专题总结;另一个聚焦于题目分析和技巧方法。

◆ 英语:搜集、整理、总结

英语学习资料来源众多,散记不利于收集整合。

建议:从琐碎无序做起,关键是要多翻阅、背诵,在一定程度后进行总结,设置索引,让厚本变薄。

◆ 历史:“书、本、纸”三步走

1、书:记录框架、标明层次、补充史实、标注关键词、记忆图画及注释。

2、本:专题分类归纳,以专题为核心串联事件,寻求变化规律。

3、纸:通史历史长河,以时间为坐标全面展开,探求因果关联。

◆ 地理:绘图+总结

地理最重要的是图,建议锻炼手抄到默写能力,切勿眼高手低。

建议:使用两个本,一个绘图本,制作自己的地图册;另一个侧重于做题总结、知识补充。

◆ 政治:熟练运用术语,厘清层次框架

政治最重要的是把书吃透,熟练运用政治术语,厘清层次框架。 与时政结合记录在书上有利于知识点的活用,形成课本和应用的映射。

建议:知识框架一定要自己整理不能抄,总结大题的答题套路。

◆ 化学:知识体系+知识点联系

高中化学有着知识多、考点细、考法综合的特点。

建议:化学笔记需要关注三块内容:第一,总结化学的知识体系;第二,上课提到的和考试中遇到的化学考点的细节;第三,总结不同知识点之间的联系。

◆ 生物:吃透课本

被誉为“理科中的文科”的生物,就是把书研究透,补充的知识记录在书旁边有利于丰富库存,增强理解。

建议:额外准备一个本,进行综合整理,要包含经常跳的坑。

◆ 物理:典型模型+典型题型

物理典型模型、典型题型总结,概念题也是典型题型的一种。

建议:在模型、题型化的基础上,再进行综合性题目整理。


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